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李云中國網時事評論員
時隔近12年，教育部修訂了包養網《普通高等學校學生管理規定》，將于今年9月1日起施行。修訂后的規定共分7章68包養條，凸顯了5個方面的特點：一是突出高校立德樹人根本要求，二是為學生創新創業提供制度支持，三是更加注重保護學生權益，四是促進學生自我管理，五是推進高校依法治校包養。（2月17日《中國青年報》）
包養網高校生新規，旨在推進學生管理的法治化之旅，具體來講，就是從一直以來的管理行政化向法治化過渡，并且，從“校長治校”與“校長治學”、“教授治校”與“教授治校”等理念中取之精華、去之糟粕，上升到依包養法治校的高度，進一步規范治校與治學行為。這包養網一方面與依法治國的大背景相吻合，另一方面與先進的辦學理念包養網和高等教育改革路徑相一致。
落實好高校生新規，必須讓高校去行政化先落實。我國高校的行政化問題，從上個世紀90年代探討建包養網設現代大學制度起，就包養網進入大眾的視野。體制內高校的“去行政化”難度可想而知，既得的地位、榮譽和利益，以及改革的風險與阻力包養，緊緊包裹著前進的腳步，高校的原動力明顯不足，甚至有包養抵觸情緒。加之，實質性的政策與措施不到位，高校在觀包養望、等待，不敢、不愿或不能越雷池半步，這或是“去行政化”只能是“雷聲大、雨包養網包養點小”的癥結。
高校生新規，倒逼大學“歸位”。在此，有必要重包養網提大學的定位與功能——大學之大，不在大樓，而在大師；大學包養不是直接產生生產力的地方，是培養產生生產力的搖籃；大包養學是一個做學問的地方、包養一所育才的搖籃，一座成人的“包養網象牙塔”。只有讓大學“實至”，才能讓大學生“名歸”。同時，包養需要重拾大學精神的常識與經典——大學精神的精髓在于包養網以優秀的師資力量培養出優秀的學生，以先進的教學教育手段塑造出有用的人才。只有讓大學精神重新回到大學，才能讓大學生精神更加飽滿去學習和生活。
高校生新規貴在培包養網養獨立人格。從新規是核心內容看，無論是立德樹人的根本，還是創新創業的支持；無論是學生權益包養的保護，還是學生自我管理的加強……新規更加側重于包養網培養大學生包養網獨立性、創造性以及創新力量等，從“自我”包養出發，向“大我”邁進，其中，讓大包養學生擁有健康的、與時俱進的獨立人格最關鍵、最基礎。高校的育人功包養能是多方面的、全方位的，而對人格的塑造，既是成包養網長過程中的“成人禮”，亦是走向未來的“致青春”包養網。
TC:
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