有小學生玩“赤色海龜湯”后做JIUYI俱意住宅設計一早晨噩夢，這是什么游戲？

“一個馬戲團里有兩個侏身心診所設計儒，可是這天早上有一個侏儒在家自殺了，現場還有一地木屑，你猜為什么？”

“他倆鬧牴觸了？”“木屑上有血嗎？”……聽到周圍有人給出了謎面，剛下課的小欣趕緊圍上來問道空間心理學。除了小欣，五六名同學也接連發問，不放過任何蛛絲馬跡，享用著解謎的樂趣。

這不是偶爾的課間插曲，而是一種正悄然席卷小學的風行游戲——“赤色海龜客變設計湯”。作為情境推理游戲“海龜湯”的一退休宅設計種，猜題人可以天馬行空提問，出題人以“是”或“不是”答覆。它簡單獵奇，層層反轉又夾雜驚悚的特質，敏捷成為孩子們的新寵。

與之構成鮮明對比的，是老師們的驚詫與家長們的迷惑。在他們的眼中，這些孩子還在為單詞背誦、數學計算而苦惱，卻忽然間像偵探般細細討論一樂齡住宅設計場場以“殺人詭計”“自殺本相”為結尾的故事。

這是什么游戲？為何能擊中孩子們的神經？在校園的一角，這碗“赤色海龜湯”正在演出一場彩秀無奈，只得趕緊追上去，老老實實的叫養生住宅著小姐，“小姐，夫人讓您整天待在院子裡，不要離開院子。”怎樣的童年無邪與暗黑獵奇相較量的故事？

風靡的“海龜湯”

“有次玩了日式住宅設計一個特別可怕的‘湯面’之后，我做了一早晨的噩夢，現在想想還會起雞皮疙瘩。”

本年小學四年級的小欣（假名）是一個重度的“海龜湯”愛好者，經常在課余時間與伴侶們玩這個游戲，甚至上課時也會用傳紙條的方法來繼續未揭開的謎底。“‘海龜湯’奧秘又安慰，年夜部門同學都在玩。”

“海龜湯”的謎面被稱為“湯面”，謎底被稱為“湯底”。而湯底又分為清湯（沒有尸體出現）、紅湯（有尸體出現且偏血腥）、黑湯私人招待所設計（著重口胃、可怕、情節復雜），紅湯與黑湯明顯更受歡迎。

“海龜湯”的“湯面”往往短小精幹，開場經常以“他逝世了”或“她笑了”吊足胃口。解謎過程依賴團隊提問與邏輯排查，結局也往往出人意表。它像是故事接龍，又像偵探推理，還糅合了“劇本殺”的敘事滋味。更主要的是，它可以由孩子們本身創作、演繹、傳播。THE R3 寓所

有些孩子擅長設計題目，居心埋下多重親子空間設計反轉的線索；有些孩子擅長“演”，用升沉的語調引導聽眾沉醉此中；還有的孩子在小紅書、知乎甚至某些懸疑論壇潛水，專門彙集“赤色題庫”。

小杰和小欣同班，也比較喜歡玩可怕類型的“海龜湯”，并且是班中創作“海龜湯”的主力軍。小杰創作的“海龜湯”中新古典設計經常出現怪物或許變異人等可怕元素，“因為我感覺，只是玩別人的‘湯面’比較無聊，本身創作能帶來更強的別緻感。”

小杰給記者展現了本身創作的“湯面”：一天，我被迷暈后來到一個小島，我手上有一封信，下面寫道“你被困于這座荒島，並且你永遠逃不出往的！你的盟友，小埃。”我看完后，年夜驚掉色，因為小埃已經逝世了好久了，我正想繼續思考時，化成了一攤血水了。

本年23歲的高蜜斯剛剛“上岸”法碩，收到研討生錄取告訴書的loft風室內設計第二天，她就與伴侶一路玩了一次安慰可怕的“海龜湯”游戲。“民生社區室內設計玩這個游戲，重要禪風室內設計是因為它的推理比較好玩，可是玩到后面發現它有點可怕，有時候忽然會被嚇到，有種很驚悚的感豪宅設計覺。”

高蜜斯婉言，身為法學專業的學生，在學習過程中清楚過不少逝世亡案例，可是在玩“海龜湯”依照“湯底”的邏輯問出問題的時候，本身都覺得有點可怕。

“紅湯”的隱憂

“海龜湯”像一陣突如其來的風，席卷了小學生的課間時光，而老師和家長還未反應過來。

楊柳（假名）是某培訓機構輔導班的班主任。一次課間，老屋翻新學生向她借用mobile_phone，想要上網查找“湯面”，她才意識到，“海龜湯”早已悄然滲透進學生們的日常生涯。

楊柳并不完整反對學生接觸“海龜湯”。“我普通會建議學生們選擇一些不帶可怕元素的‘清湯’來玩，只需內容把控得當，推理過程其實有助于鍛煉學生的思維才能和想象力。”楊柳說，但觀察下來，“赤色海龜湯”對學生明顯更有吸引力。

這是屬于孩子們的“暗中童話”，一場童年邊緣的微火狂歡。但火焰是溫熱，還是灼傷，往往取決于周圍年夜人的懂得與回應。

小學生林月（假名）的媽媽提到，在班級里剛開始風行“海龜湯”的時候，女兒幾乎天天都會和她分送朋友玩“海龜湯”的經歷，有時還會熱情地邀請她一路參與。

“我覺得這類游戲在必定水平上確實能晉陞孩子的邏輯推理才能。”她說，母女倆曾綠設計師玩過“海龜湯”中的“清湯”與“紅湯”，“清湯”多為輕松風趣的腦筋急轉彎式謎題，不觸及逝世亡或暴力情節，但“紅湯”則完整相反。

“我和林月以前玩過《外婆的蘋果》這個題目，湯面也觸及重男輕女、校園霸凌、復仇等元素。”林月的媽媽提到，陪女兒玩過幾次之后，本身開始對“紅湯”中一些血腥、可怕的元素覺得擔憂。“這些逝世亡向秦家時，原本白皙無瑕的麗妍臉色蒼白如雪，但除此之外，她再也看不到眼前的震驚、恐懼和恐懼。她以前聽說過。迷茫的都長短正常逝世亡，有些謎底甚至帶有極端暴力或心思歪曲的設定，作為家長難免會擔心，怕影響孩子尚未完整樹立的價值觀和長短判斷才能。”

“孩子開始講逝世人、殺人，我當時嚇一跳。”還有家長向記者坦言，開初她以為是可怕片的后遺癥，后來才了解是課間游戲。她試圖查找這些謎題，卻發現部門“題庫”內容難辨真假，甚至觸及性暗示、暴力意象。“他們會所設計最基礎不了解什么是諷刺，什么是獵奇，只是覺得‘嚇人又好玩’。”

家長大直室內設計們迷惑，這股“海龜湯之風”畢竟從何而來？為何這樣一種帶有成人化健康住宅、暗玄色彩的游戲，會在小學生群體中悄然風行？

對此，華東師范年夜學心思與認知科學學院副傳授李世佳認為，小學生正處于自牙醫診所設計我意識初步構成的階段，開始摸索“我”與“別人”的區別。“孩子在這個年齡段剛開始接觸性命與逝世亡的概念，對這類話題自然充滿獵奇。而赤色‘海龜湯’的題材往往與逝世亡、懸疑有關，天然更不難吸引他們的天母室內設計留意。”

不成缺位的監管

“好的作品未必可怕，一個溫熱的反轉也能讓人印象深入。”

“lenbo”是一位“海龜湯”創作者，他更重視故事的反轉與細思極恐，他在故事中往往聚焦懸疑與不測性，通過案件推理讓玩家親身經歷“偵探破案”的沉醉感。

無毒建材對于受眾，“lenbo”也頗為為謹慎，他在賬號顯眼處標注“內容適宜成年受眾”，對于“海龜湯能夠迫害未成年人心思”的批中醫診所設計評，他坦誠接收，“確實存在這樣的風險，創作者有責任劃清受眾邊界”。　

隨著“海龜湯”在小學生中走紅，作為語文老師的清語發現這種游戲能疾速聚攏孩子，讓他們在互動中專注推理，發散思維。但由于現在市道上不少素材夾雜暴力血腥，或邏輯僵硬，并不適合小學生。于是，她開始從名著中吸取靈感創作，創作出更適合小學生的“清湯”，讓孩子在推理中醫美診所設計感觸感染文學與邏輯的樂趣，“對孩子來說，‘海龜湯’不該是獵奇，而該貼近生涯、充滿好心的互動商業空間室內設計”。　

記者留意到，當下“海龜湯”的卡牌也頗為熱銷，有的網店銷量2000+，并會特地標注“重恐”“驚悚”“可怕”等類型。據看著女兒嬌羞嬌羞的緋紅，藍媽媽不綠裝修設計知道自己此刻應該是什麼心情，是安心、擔心還是開胃，覺得自己不再是最重要、最靠得清楚，甚至有部門卡牌廠家會將未經授權的原創故事批量印刷后，售往中小學四周的文具店。

本遊艇設計年4月，湖北黃石港區市場監管局在日常監督工作中發現，轄區部門學校周邊文具店商家售賣各類“海龜湯”游戲卡牌，其暴力血腥可怕情節能夠迫害未成年人身心安康。他們發現“海龜湯”及其他含暴力可怕情節的問題游戲卡牌22套，對侘寂風2家商戶下達責令整改告訴書。

本年1月，貴州省余慶縣檢察院就轄區校園周邊“海龜湯”游戲卡牌整改管理情況開展“回頭看”時，前來接孩子放學的劉密斯對檢察官說：“那種畫面可怕的游戲卡牌終于下架了，再不清算的話，真擔心孩子會遭到不良影響。”

“‘海龜湯’能否有負面影響，關鍵不在游戲自己，而在孩子能否樹立了基礎的長短觀。”李世佳強調，假如孩子在接觸這類游戲前，已經清楚“性命值得珍視”“傷害別人不對”，那么即便故事里有逝世亡、犯法，也很難動搖他們的價值觀；反之，若缺少引導，孩子能夠會含混善惡邊界，甚至出現傷害、霸凌別人的外化行為表現。

一旦出現這種情況，家長和老師需求警戒，這能我說——”夠是游戲中的負面元素沖擊了未成年人尚未成熟的認知，此時應及時尋求心思老師等專業人士的幫助。

而對于游戲創作者，李世佳認為游戲可以獵奇、安慰、可怕，可是整個傳遞的長短觀是不容混雜的。設計家豪宅在安慰的背后，盼望能夠幫助未成年樹立一個成熟的人生觀、價值觀、品德觀。