2月3日，在阿特家教場地麦文化创意产业园的非遗课堂上，一名小朋友展示自己制作的土布玩偶。
土布染织技艺是上海市非遗项目，在青浦区练塘镇东泖村，土布染织技艺在乡村妇女间一代代传承。訪談20211對1教學年，土家教場地布染织技艺传习所落户东泖村，当地组织村民开展非遗传承、保护和传播。
传习所负责人、非遗传承人沈佳慧带领乡村妇女加强设计和开发，制作出土布的手包、玩具、书签等新产品；开展进校园共享會議室、进社区等活动，传播非遗土布的文化内涵。
新华社记者 刘颖 摄
月份: 2024 年 4 月
暑期未成年人沉迷网游问题调查：“限游令”之下不查甜心包養網少孩子钻漏洞玩网游 _ 中国发展门户网－国家发展门户
“限游令”之下不少孩子钻漏洞玩网游
暑期未成年人沉迷网游问题调查
跳伞、降落、伏击、正面交锋……7月30日，暑期一个寻常的下午，李阳阳（化名）紧盯手机屏幕，双手操作，口中念念有词，在网络游戏中带领队友冲锋陷阵，最终又拿下一局。而按照相关规定，这个时间段，本不该是这个开学即将升初中二年级的北京男孩的网游时间。
去年8月30日，暑期结束之际，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》（以下简称《通知》）明确，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务。
“限游令”后的首个暑假，《法治日报》记者近日调查采访发现，网游平台防沉迷系统审核趋严，很多电商平台加大了对游戏账号买卖租赁的管制，一定程度上限制了未成年人沉迷网络游戏；同时，仍有一些未成年人通过社交平台租号、买号等方式突破防沉迷系统或人脸验证，一头扎进网游的世界，无法自拔。
中国传媒大学包養網排名文化产业管理学院法律系主任郑宁认为，虽然主管部门不断出台政策对未成年人使用游戏的时长进行限制，但由于家长、学校、社会等对于防沉迷干预机制的运用仍存在不足，未成年人沉迷游戏的问题并未得到根本解决。网络黑灰产看中了这部分需求，提供相关服务，以谋求经济利益，亟待进行整治。
电商平台交易管制
租号买号不再容易
2020年至2021年，记者曾多次报道未成年人沉迷网游问题，发现一些电商平台出售、出租游戏账号，甚至出售身份证号码，成为未成年人躲避网游防沉迷系统的重要方式之一。今年暑期，记者调查发现，电商平台出售、出租游戏账号的情况仍大量存在，但由于平台加强了监管，未成年人想以此“突破”防沉迷系统受到了限制。
记者尝试在某拼单电商平台上租赁游戏账号，但在该平台上下单这类商品需要先填写实名认证信息，符合“18岁以上用户”。在另一电商平台，如果直接搜索“租号”，页面上方会跳出“守护未成年绿网计划”，规定对于经实名认证≤18岁的用户，禁止购买网络游戏账号。
进入电商平台的多个相关店铺，记者发现，店铺的“宝贝详情”页面均有平台自动生成的“消费提醒”：根据国家有关法律法规及平台规则，购买包養平台推薦网游类商品需年满18周岁。
多个相关店铺显示，租号流程如下：玩家依据手机系统和运营商选择不同价位、不同起租时长的账号；玩家下载“上号器”即“游戏盒子”软件，用客服给的密码“解锁账号”后开始游戏。
但上述流程对未成年人进行了“拦截”——使用“上号器”必须通过一次独立的姓名与身份证号码实名认证。当记者向客服咨询如何跳过实名认证时，平台均自动弹出“禁止未成年人购买”的提醒，有客服明确表示：不向未成年人出售此类服务。
哪怕通过成年人身份认证使用“上号器”跳转进入游戏，记者在玩游戏过程中发现，网游平台也会跳出防沉迷系统进行拦截，要求人脸识别认证。
此外，记者调查发现，以往绑定“隔夜身份证”、“盗用”身份证号码来“突破”防沉迷系统的办法似乎也不再奏效。
在网络贴吧中，某工作室发文号称“能够破解人脸认证”。记者联系后得知，对方给出的破解方案为：做一个隔夜成年的信息覆盖。即把用户在游戏中用的身份信息改为隔夜成年的身份证信息，“改的话是150元”。
记者支付150元后，对方以网游平台审核严格，虚假身份证未能通过认证，需要使用真人身份证、对方认为价格太低等各种理由要钱。记者要求退款，对方直接将记者拉黑。
有业内人士称，所谓“破解”，实际上是改用成年人的身份证信息，而非直接破解游戏系统本身，“说能破解系统的，可能是诈骗”。
而所谓“盗用”身份证，是一些网站平台提供大量身份证号码，或称可生成虚拟的身份证号码，用于游戏使用。不过，记者挑选了3个网站提供的多个身份证号码，在网游中输入后均无法通过实名认证。
社交平台暗藏玄机
以代练为名玩游戏
尽管当下在一些大型电商平台购买游戏账号之路被逐渐封死，但未成年人想要拥有一个成年人的游戏账号也并非难事。记者调查发现，在社交平台上，许多时兴的网游都有专供玩家们自行交易的渠道，用户不需身份认证就可以租号、买号，甚至有人在里面“求助”破解防沉迷系统或人脸验证。
相较于电商平台购买、租赁需要通过重重“考验”，这种“1V1”的沟通方式让双方交易更“直接”。一位用户在某游戏超话中发帖称有两个账号可以出租，记者添加其联系方式后，对方称可以按小时、一天和一周租用，收费标准是每小时6元、包天20元、包周66元，直接转账和“走中介”两种形式均可。
对于记者担忧的实名认证问题，对方表示不需租号方进行任何认证：租号方只要在登录界面点击左下角的“扫码登录”，选择社交账号授权登录，将弹出的二维码截图发送给号主登录即可进入游戏。
记者租用了两小时，在登录和使用过程中未受到任何限制。
采访中，多位家长和未成年人告诉记者，有未成年人为他人提供有偿代练服务，花大量时间精力用于网游人物升级，有的未成年人觉得这既玩了游戏还能赚钱，一举两得，为此洋洋得意。
记者在某社交平台上找到一位未成年代练，个人信息栏显示其今年17岁。这位代练称，平时在校，只能晚上接单，放假期间可全天接单。收费要视“老板”的需求而定，一个段位从20元至40元不等，可以“走平台”，即通过第三方交易平台完成交易。
据业内人包養網 花園士透露，代练、陪玩目前已有较成熟的运转体系，即“俱乐部”——一个由多位具有自身特色和良好服务态度、玩相同的几款游戏的人聚集在一起，并由相应管理人员组成的社交群，管理员被称为“董事”，购买代练或陪玩服务的玩家被称为“老板”。“董事”会在提供游戏陪玩的交友平台上找需要代练、陪玩的玩家，抽取一定提成后将订单派给代练者。
记者下载了两个提供游戏陪玩的交友软件，发包養網價格现注册这两个软件时并没有年龄限制。上述业内人士告诉记者，其所在的“俱乐部”一般仅允许成年人代练、陪玩，且明确要求不接未成年玩家的订单，否则将被踢出“俱乐部”，“不过确实有不少‘俱乐部’并没有这样的规定”。
一些家长蒙在鼓里
沉迷危害显而易见
李阳阳告诉记者，他和同学玩游戏不受限制各有“妙招”，他的方式简单直接——使用父亲的身份证注册游戏，玩的时候让父亲看一眼（人脸识别）就通过了，“我爸估计也不知道为啥老要他看一眼”。
北京市民刘敏（化名）的儿子开学上六年级，今年暑期也沉迷于网游。“他爷爷之前淘汰的手机被他拿过去，下载了好几个网游，还和同学一起联机玩。”让刘敏不解的是，孩子连身份证都没有，是如何避开防沉迷新规的，“不是都要实名认证吗？难道这些游戏平台有漏洞？”
仔细观察后，刘敏找到了答案——找爷爷，方式和李阳阳如出一辙。
记者采访发现，使用家长的身份证注册游戏是未成年玩家最常用、最方便也是成本最低的方法。其中，一些家长对此放任不管，一些则并不知情，被蒙在鼓里。
有家长说，暑期孩子难得放松一下，多玩会游戏也未尝不可。有的孩子由老人照料，只管吃饱穿暖，不管上网问题。有的家长则喊“冤枉”称，孩子以学习需要为由，让刷脸认证，没想到是玩游戏。还有家长说并不知道青少年防沉迷的规定。
2021年11月5日发布的《中国游戏产业未成年人保护进展报告》（以下简称《报告》）显示，《通知》落地后，85.8%的未成年人在玩游戏过程中曾被防沉迷限制。其中，有42.8%未成年人直接向家长索要过身份证，甚至有11.3%的家长并不了解未成年人索要身份证的目的。
此前有媒体报道，家住浙江杭州的虞先生称自己卡里少了7.5万元，查了消费记录才发现有200多笔游戏充值支出，一经盘问原来是自己年仅13岁儿子消费充值的。之前，每次儿子让他扫脸都会配合。
沉迷网游的危害是显而易见的。
上海市法学会未成年人法研究会副秘书长郗培植曾对未成年人沉迷网络游戏的原因进行过深入调研。他告诉记者，一些游戏商家在开发网络游戏时会将上瘾机制设置在游戏中，比如设计好看的游戏皮肤和互动机制，让玩家团队作战，增强黏性；朋辈效应也让未成年人对网络游戏欲罢不能，他们每天交流游戏内容，不参与游戏就无法融入集体。
“未成年人沉迷网络游戏，不但会导致学习成绩下降，对他们的心智、情绪也会产生巨大影响。比如，未成年人会模仿游戏中的暴力、血腥行为。”郗培植向记者介绍了他曾经接触过的一个案例，一个17岁的孩子，在网吧中连续玩了3天CS(反恐精英)游戏，出门吃饭时和别人起了冲突，他拿起身边的凳子砸向对方的头部，并反复殴打对方。事后，他说自己当时误以为还处于游戏中。
对此，刘敏感同身受，儿子迷上网络游戏后，不仅学习成绩急转直下，而且视力急速下降，反应能力和理解能力也直线下降，“每天只想玩游戏，平时带他出去玩，也表现得非常自闭，不愿意与他人交流”。李阳阳的姐姐发现，“李阳阳的暑期生活好像只有打游戏，根本不看时间，人变得越来越内向”。
治理网络黑灰产链
家校联动加强监管
如何解决未成年人沉迷网游问题？
根据《报告》统计，54.8%的家长希望能通过直接监测未成年人游戏时长或开发手机管理软件，了解并控制孩子的游戏状态。实际上，目前已有多家游戏企业建立了家长监护平台，但相关数据显示，仅有约两成家长加入监护平台，大量家长没有加入或者没听说过这一类平台，家长监护平台未能完全发挥作用。
郑宁提出，应对游戏账号租赁、买卖等网络黑灰产加强整治。“不论是电商平台上的游戏账号租赁、买卖等服务，还是社交平台上个人之间的账号租赁或出售业务，实际上都存在不同程度的违法。”
他分析说，网络安全法规定，我国实行网络实名制，网络运营者为用户办理网络接入、域名注册等服务，在与用户签订协议或确认提供服务时，应当要求用户提供真实身份信息。同时，规避实名认证和防沉迷系统违反了网络安全法和未成年人保护法，还可能衍生出个人信息泄露、网络诈骗等违法犯罪行为。
“除了政策指导、法律规制外，要想真正防止未成年人沉迷网络游戏，还需要家长和学校的共同重视和努力，家长要尽到监护职责，控制未成年人上网时间和权限，可以和孩子共同制定家庭上网公约，并加强对未成年人的有效陪伴。”郑宁说，学校和家长也要联动，同时加强对未成年人网络素养的教育，引导青少年合理分配时间；政府、学校、社会公益组织要加大投入力度，提供优质公共资源，让孩子拥抱大自然，提升审美，开阔包養網 花園眼界。
“家庭是网络安全的第一道防线，孩子自由使用网络的时间主要是在家里。未成年人的保护，是个社会治理问题，不只是一个技术问题，如果我们只着眼于技术问题，无法从根本上解决这个问题。技术是基础，但是教育才是关键。”郗培植说。
除了必要的监督之外，有专家提醒，一部分孩子从过去每天接触网游的状态中抽身出来，过渡阶段可能会产生心理和行为上的不适，需要家长做好相应的开导与预防。
值得注意的是，从之前发布的《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》来看，城市和农村的未成年人在使用网络的内容选择和时长上有一些差异。城镇未成年网民更多使用搜索引擎、社交网站、新闻、购物等应用，而农村未成年网民使用短视频、动画或漫画等休闲娱乐的比例则高于城镇。
对此，郗培植建议，应加强对农村未成年人及其家长的教育引导，农村地区的学校也应该采取更多措施来防止未成年人沉迷网络游戏。（记者 赵丽 实习生 赵婧宜）
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如果将20岁到30岁定义为人生的黄金十年，出生于20世纪80年代末的一级上士龙通清将自己这段最宝贵的时光，献给了守卫的大山和山里的孩子。
2006年，龙通清来到西藏军包養網價格区山南军分区某边防团服役。与此同时，他作了一个重要决定——跟随连队老兵杜国松，利用业余时间到驻地错那市卡达乡唯一的小学支教。
平均海拔4000多米的卡达乡，隐匿于喜马拉雅山南麓的冰峰之中。特殊的地理位置造就了这里绝妙的自然景观，而绵延的雪山堵住了当地藏族群众走出去的通道，也让这里成为雪山孤岛。
包養行情卡达乡小学镶嵌在雪山山腰处。人们把这里称为“攀石坡”，要靠攀着石头才能通行。20世纪80年代，驻地军民用了十年时间，才在这座山上开凿出路。而在2008年之前，这些所谓的路，实际上是比正常巡逻路略宽一点的土路。
近年来，土路翻新，卡达乡和山外的联系才变得畅通起来。对于山里的藏族孩子而言，山再高，也无法阻隔他们求学的脚步。他们最渴望的，就是可以像城里的孩子一样，坐在教室读书。
“让一个孩子读书，就是培养一个栋梁。”龙通清在卡达乡一守就是17年，“兵老师”的称呼也被孩子们叫了17年。如今在卡达边防连，像龙通清这样自愿支教的“兵老师”还有很多。他们巡守边防线，更接力守护着这些孩子，成为孩子们一生的朋友。
这些年，家境好的孩子陆续搬到市里念书，或者干脆跟着外出打工的父母去了外地上学，但仍有不少孩子留在卡达乡的3个自然村。“只要卡达乡小学还有一个孩子，我们的支教活动就不会停止。”这天上午的巡逻任务结束后，龙通清带着连队的几名新兵，又一次来到了孩子们中间。
留下，是一种信仰的接力
当兵前，龙通清曾在城市里待过一段时间，并且有份不错的工作。入伍到了高原边防，他曾一度陷入迷茫。直到跟着连队老兵杜国松走进卡达乡小学，看到藏族孩子们一双双渴望读书的眼睛，龙通清才觉得，他应该留下来。
去年，入伍16年的龙通清即将达到服役年限，他给妻子打了电话。妻子的一句话令他陷入沉思：“你只有在执行边防巡逻任务和给孩子们上课时，两只眼睛最有精气神。”挂上电话，龙通清的脑海，满是他给孩子们上包養網课时的情景。
“这里的一草一木需要你们，这里的孩子也需要你们。”龙通清随后又在学校偶遇卡达乡小学的老校长，他的话同样对龙通清触动很大。第二天，龙通清就递交了延期服役申请书。留下来，不光是追随内心，在他看来，这更是一种信仰的接力。
在连队营门两侧的石壁上，一副用红色遒劲字体描刻的门联，格外引人注目：“铁血边关铸就边防雄师，鱼水军民颂传万古流芳。”短短20个字，讲述了连队官兵与当地群众之间的深情厚谊。
“一代代官兵来到高原，是为了祖国、为了人民而来。看到这里的孩子在我们的帮助下读书成才，是我们心里最温暖的一件事。”就像连队时任指导员陈杰常说的那样，“老师对学生的影响太重要了！要让山里的孩子知道，为什么要上学、要读书……”
1959年，卡达边防连建连，同年，卡达乡小学成立。那时起，连队官兵便开始利用闲暇时间到学校义务援建，当“课外辅导员”教孩子们说汉语、唱国歌。
当时驻地群众生活贫困，一些孩子只好辍学回家，帮助父母放牧、务农。连队官兵在帮扶这些困难家庭时，也会想方设法督促孩子回校上学：“脱贫脱困，首先要从教育抓起、从娃娃抓起。”
小学的条件简陋，官兵就把修建学校用的物资、教材和图书，一点点从距离较近的错那市里背回来。
平常日子，他们既要辅助乡村教师开展教学，也会照顾孩子们的生活起居：生病了，叫连队军医给孩子们巡诊；想念在外地打工的父母了，及时给孩子们做心理疏导。
风雪肆虐的冬季，为了让孩子们安全上学，杜国松天不亮就从连队出发，把孩子们一个一个从家里接出来，再带着他们，排着队到学校上课。
连队有个传统，每位“兵老师”退伍前，都会和新兵举行一次支教“接力”仪式。藏族阿妈卓玛顿珠说，官兵来了又走，但在孩子心里，每一个“兵老师”都是挂在雪山上圣洁的彩虹。
去年，卡达乡多塘村走出来的藏族学生扎西巴珠，从陕西师范大学研究生毕业，选择到拉萨当中学老师。寒假，他回到家乡，和最想念的“兵老师”们一起支教。
扎西巴珠12岁那年，杜国松包養成了他所在班的“课外辅导员”。乡村教师回家探亲时，“杜老师”每天接送他和同村的孩子上学、放学，就像亲人一样无微不至地照顾着他们。
一年冬天，扎西巴珠连续多日没来上学，杜国松上门家访得知，他的母亲希望他回家务农。杜国松语重心长地劝说这位藏族母亲：“扎西巴珠以后上学的费用，我可以出。家里有啥事，我们连队的战友都来帮忙……”
几年后，扎西巴珠考上了错那的高中，接着又考上了大学。2014年，杜国松即将退伍。临别前，他给即将参加高考的扎西巴珠打电话：“老师要走了，无论考到哪里，都给包養老师说一声。”
2021年，扎西巴珠研究生毕业。那年的春节，已经退伍安家在重庆的杜国松，特意邀请他到家中过年。扎西巴珠第一次见到了杜国松的家人，那个年，他过得幸福而温暖。
回来，因为这里有一种魔力
人生的选择有无数种，对卡达边防连官兵来说，留下来不易，把一件事坚持下来、传承下来，传成一种信念，化为一种情谊，同样需要付出巨大的努力。
连队藏族老兵罗布，当兵前就曾是一所学校的藏语老师。入伍到连队，他努力学习汉语知识，成为连队为数不多的“双语通才”。
正所谓“能力越大，责任越大”。第二年，连队老兵带着罗布来到卡达乡小学，从此成为一名“兵老师”。
然而天有不测风云，罗布的父亲突然病重，他只得选择脱下军装，回乡照顾卧病在床的父亲。
父亲痊愈后，罗布放心不下卡达乡的孩子，便再次回到当年驻守的地方——山河无阻奔赴而来，只为守护这里的孩子飞得更高。
转眼间十几年过去了，罗布一直在卡达乡小学当“课外辅导员”。他把家安在了卡达乡卡达村，平时义务帮助连队战友运送一些物资。现在已成长为卡达村党支部书记的他，常对一对儿女说，卡达就是故乡，你们将来出去还要回来，建设自己的家乡。
今天在卡达边防连，许多战士不舍得离开，还有战士像罗布一样离开又回来。他们都说，这里有一种魔力。
一级上士唐琨调入卡达边防连之前，是某边防团文艺小分队队长，弹得一手好吉他。来到连队不久，他和战友一起到卡达乡小学教孩子们音乐。
“这里很神奇，窗外就是雪山，每天早上迎着一幅‘雪山旭日图’洗脸刷牙。”这是出生在江南的唐琨不曾见过的景象。但真实的生活，远没有描述的那样诗意。
刚到卡达的那些夜晚，唐琨几乎每天都要与失眠作斗争——夜晚睡觉时，他总会因为心动过速惊醒几次。
后来他才知道，这是高原气候带来的不适反应。他用了整整两个月，才逐渐将自己的身体调整过来。
但唐琨还是觉得自己“来对了”。孩子们说，“唐老师给雪山带来了歌声”。
“我会在业余时间给学生们上课，教他们乐理知识和唱歌。”在当“兵老师”的时光里，他看到了这里教育发展的落后，多次克服身体上的挑战，坚持了下来。他更在思考，能真正为当地的孩子，留下些什么。
去年，唐琨服役期满，他自费购买了电子钢琴送给卡达乡小学。他还带动孩子们养成了这样一种习惯，每周组织一次“读书课”。
在最后一次“读书课”上，唐琨分享了绘本《田鼠阿福》。
“我想通过这个故事告诉卡达的孩子们，在物资匮乏的时候，那些诗意与美好一样可以像阳光一样照亮我们。”他说。
今年教师节，已经在老家四川绵竹市工作的唐琨，收到班里孩子们写来的信。
信中，孩子们与他分享了这半年多来的阅读感受，一个12岁的藏族男孩说：“一个人除了学习和生活之外，还要有更多的追求，精神的充实胜过物质的满足。”
2021年，从四川大学毕业的卡达村藏族女孩次仁曲吉，回到山南市当老师。龙通清得知消息，既高兴又感动。2017年，即将高中毕业的次仁曲吉，因家中困难打算辍学，龙通清把这件事报告连队主官，战友踊跃为她捐款。
后来，连队官兵每年都会给次仁曲吉寄去一些生活费。这让次仁曲吉坚定了反哺社会的想法。
大学毕业，她毅然离开成都，回到距离卡达最近的山南市。在她心里，这里是自己的家乡，这里有最亲的老师。
教育，是有声的回响
如今，作为卡达乡小学“课外辅导员”，龙通清每周都会到学校，给孩子们辅导功课、普及全民国防教育。看着山里的孩子通过读书改变命运，长大后又回到家乡助力乡村振兴，他说，这是他和战友最开心的事。
在卡达乡，这种渐变，正在成为一种常态。
“教育是有声的回响，付出一滴汗水，能收获漫天阳光。”杜国松已经离开卡达边防连好多年了，这些年，他和卡达乡小学的校长一直保持着联系。
作为连队传统的传承者，他每次受邀回连队时都说：“我是从大山里走出来的孩子，深知教育的重要性，在不妨碍训练执勤的前提下，如果有能力，我们应该帮助更多孩子。”
相同的经历也发生在龙通清身上。
龙通清出生在一个偏僻山村，儿时家庭生活贫困，初中还没读完，他就准备外出打工。后来在亲友帮助下，他才有机会踏入高中的大门，并在毕业后参军入伍。
“姐姐，今夜我在德令哈”“今夜我只有美丽的戈壁”……前不久，在卡达乡小学的“读书课”上，山里孩子们现场朗读海子的诗歌，让龙通清湿了眼眶。
同时让龙通清开心的是，孩子们每人领取了一本新书——那是扎西巴珠自费从网上购买，并通过连队转交给孩子们的“儿童节礼物”。
阅读课上，14岁的藏族女孩卓玛曲丹把《长袜子皮皮》推荐给同学们：“这本书描写了一个天生神力的女孩，勇敢改变自己命运的故事。希望女孩子们通过阅读这本书能获得更多勇气，让自己变得强大，拥抱更美好的未来。”
中士段礼科喜欢看到孩子们一下课就冲到阅览室的样子，更喜欢听到孩子们充满童真、抑扬顿挫的读书声。
有一次，他带着孩子爬到山顶的空地，望着远方绵延的大山，告诉孩子外面的世界有多广阔。
山顶上再次响起孩子们的琅琅读书声。一瞬间，段礼科仿佛看到了一群正在换羽的雏鹰，正在振翅欲飞……
拉萨，秋高气爽。某小学教室里，扎西巴珠讲起卡达乡“兵老师”的故事，台下的学生们听得津津有味。
“我出生在卡达乡卡达村，小时候家里困难没法读书，是‘兵老师’的帮助让我回到教室。同学们，你们长大也要成为对社会有用的人，用所学知识，去帮助更多的人。”
去年7月，走出卡达乡考上西藏大学的格桑德吉毕业了。9月初，她回到卡达乡，成为卡达乡卫生院的一名驻村医生。
“卡达乡地处偏远，医疗资源紧缺，我希望用学到的知识，帮助更多乡亲们。”站在圣洁的雪山脚下，仰望着迎风飘扬的五星红旗，格桑德吉说，这是“兵老师”教给她的做人道理。（陈小菁、李学文）
乡村行·看振兴|北京查包養網站龙湾屯镇：青春力量助力乡村振兴谱新篇_中国网
新华社北京3月2日电 题：北京龙湾屯镇：青春力量助力乡村振兴谱新篇
新华社记者高洁
初春的北京阳光明媚，位包養于北京市顺义区龙湾屯镇的三合樱源种植专业合作社一大早就变得热闹起来，村民们穿梭在一排排整齐漂亮的温室大棚间，采摘、搬运、装车……几个小时后，几辆果蔬专业运输车被装得满满当当。
“现在草莓处于采摘期，我们的草莓供不应求。”合作社副理事长朱宏旭带着记者走进大棚。棚内一簇簇草莓长势喜人，红彤彤的果实点缀在垄沿上，空气中弥漫着清甜的香气。“一个大棚一年就能产草莓4000多斤，收入超过6万元。”
今年27岁的朱宏旭曾就读于英国曼彻斯特大学，毕业后她选择回到家乡龙湾屯镇。“父亲一辈子都在经营果园，在我的记忆里，从小到大，他的身影总离不开土地、果树。”
龙湾屯镇地处顺义区东北部，全镇林果种植面积超过3万亩，是北京市有名的果品之乡。然而一段时间以来，当地农业产业结构单一、市场竞争能力较弱、创新意识不足等问题随着发展愈发突出，导致当地农业产业始终是“大而不强、全而不优”。
“那段时间，年轻人都觉得留在村里没有发展前途，大都会选择外出务工。”龙湾屯镇党委副书记、镇长梁宝欣说，产业发展离不开人才支撑，近年来，镇党委政府以乡村振兴战略为契机，创新提出“龙湾质造”科技兴农服务体系建设，一包養方面深挖乡土人才“富矿”，为本地“田专家”“土秀才”提供广阔舞台，同时敞开怀抱招贤纳士，吸引众多外来的“特派员”和“高技工”。
在这种背景下回国的朱宏旭运用所学知识，细致分析当前农产品消费者需求和供需关系，结合当地村民多年种植经验，邀请高校包養網专家教授引入矮化密植等技术，为农户提供更好的管理指导，共同推进樱桃种植标准化和全产业链发展，将无形的知识转化为可落地实践的创业项目。“去年合作社的产值已经超过100万元，辐射带动周边超过100户农民，平均每户年分红超过2000元。”
随着合作社不断发展壮大，知名度不断提升，越来越多年轻人加入到团队中。“2021年，我们与北京农业职业学院签订了合作协议，他们不仅派专家教授到田间地头来指导，每年还安排数十名学生参与到合作社育种、种植、销售、管理等各个方面。”朱宏旭说。
青春力量的加入不仅为龙湾屯镇乡村振兴带来新技术，也带来了新思维、新观念和新办法。“巧嫂”张亚利包養平台推薦的“巧嫂合作社”在当地远近闻名，然而一段时间以来，以生产、销售为主体的合作社遇到了发展瓶颈。“多亏了北京农学院一批本科生、研究生的加入才使问题得到解决。”
2021年，北京农学院的3位老师在“巧嫂合作社”建立教授工作站，3年来已有约100人次研究生、本科生选择在“巧嫂”团队实习实践。年轻一代有着更为先进的理念和敢于创新的冲劲，以“巧嫂”为代表的“老农人”则包養有着丰富的经验，双方的“碰撞”为合作社找到了发展新路径：通过农业资源整合，“巧嫂”和团队将园区打造成一所集乡村艺术创客、现代农业体验、青少年农业科普于一体的具有现代气息以及艺术氛围的农业体验园区。
如今，龙湾屯镇充分发挥区位优势，把做大做强特色产业作为推动乡村振兴的核心内容，林下种植养殖、家庭农场、高效设施农业等经营模式不断创新，吸引了越来越多年轻人，青春力量也为乡村振兴带来了新活力。2023年，全镇农民人均收入超过3万元。
“你要问我啥是乡村振兴，我觉得就是‘听得见孩子的笑声，看得见老人的笑脸，留得下年轻人的身影’。”梁宝欣说。
四部门部署开展“巾帼查甜心寶貝包養網普法乡村行”活动_中国网
本报北京3月26日电 （记者杨昊）近日，全国妇联、中央网信办、司法部、农业农村部联合印发通知，对开展“巾帼普法乡村行”活动作出部署，要求聚焦广大农村妇女对法律资源和法律服务的迫切需求，深化面向农村的法治宣传教育，把法律知识和维权服务送到广大农村妇女身边，在全社会营造尊重妇女、关爱儿童的良好氛围，促进法治乡村建设，助力推进乡村全面振兴。
该活动重点面向农村妇女及其子女和家庭，围绕妇女权益保障、未成年人保护、树立家庭新风等开展普法宣传。活动将在全国包養網开展，重点覆盖西部10个省份160个国家乡包養網價格村振兴重点帮扶县，以及参照乡村振兴重点帮扶县政策整体支持的西藏、新疆各县（市、区）。
全国妇联、中央网信办、司法部、农业农村部将选择5个省份举办示范活动，采取“5+”模式，开展一堂专家普法宣讲课、一次乡村“法律明白人”或农村学法用法示范户讲身边事、一场地方群众性法治文化活动、一次现场法律咨询服务、一系列包養主题普法视频展播，通过网络新媒体进行传播。
通知要求，各地各部门要结合实际，组织开展有特色、接地气的普法宣传活动；要抓住重要节点，发动妇联团体会员、普法讲师团、巾帼志包養網 花園愿者、乡村“法律明白人”、农村学法用法示范户等开展集中宣传；要发挥新媒体优势，采用农村妇女群众喜闻乐见的方式开展网络宣传；要把普法宣传融入维权服务，为农村妇女特别是偏远农牧区群众提供及时便捷、优质高效的法律服务。
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跨越2236公里的山海情_中国乡村振兴在线_国家乡村振兴信息门查包養網心得户
2236公里，这是从厦门大学到宁夏回族自治区海原县关桥乡关桥中学的距离。
从山到海，厦门大学的学子与西海固有着长达20余年的双向奔赴的约定。而他们，也只是全国25551名研究生支教团队员的一个缩影。
1998年，厦门大学等22所中国高校共同组建中国青年志愿者研究生支教团，以“志愿+接力”的方式，到中西部地区县乡中小学支教，同时推包養網比較动校地共建，助力当地脱贫。时至今日，已经有218所中国优秀高校参与到这项包養網持续实施时间长、参与人数多、国家支持力度大、示范效应显著的志愿服务项目中。
7月23日，2022年世界青年发展论坛“包容和公平的优质教育”主题论坛上，厦门大学第9届研究生支教团队员、厦门大学嘉庚学院英语语言文化学院教师林杨琼向世界青年分享了自己跨越2236公里的“山海情”。
西海固地区，曾被联合国定义为“最不适宜人类生存的地区之一”。 在15年前，林杨琼曾到这个地区的关桥中学支教一年。
“老师，你觉得厦门和这里，哪儿更好？”在支教的第一堂课上，学生们这样问林杨琼。她愣住了。2004年，厦门获得了“联合国人居奖”，而窗外的操场黄沙漫天。看着孩子们明亮期待的眼神，她只能说：“每个人都爱自己的家乡，这里是你们的家乡，以后也是我的第二故乡，让我们一起努力，来把它建设得更好吧！”
为了做好支教工作，每个周末，她和队员都会带上干粮，走上一整天，去学校沿途的村镇走访家庭困难的学生。在这个过程中，他们做得最多的不是交流孩子们的学习情况，而是劝说孩子们的父母同意他们继续读书。
“我再次开始怀疑我们支教的意义，真的能为这个地方带来改变吗？”林杨琼也曾有过动摇。
改变需要从一点一滴开始。于是，他们在做好日常教学工作的基础上，尝试着和当地老师一起去做一些改变，去打开教育的其他可能。他们为孩子们征订了书籍和报纸，为学习困难的学生设置了周末的学习兴趣小组；把游戏带进课堂，让孩子们尝试分组讨论，锻炼批判思维；把缺老师的体育课开起来，把舞蹈融入美育课堂。
“我们试着发掘每一个学生的闪光点，给他们相信的力量，让他们知道，即便没有依靠教育扭转整个人生，但在学校里学到的一切，仍然可以给他们温暖、力量和方向，铺平他们走出去的道路。”林杨琼说。
在厦门大学研究生支教团中，一直流传着一个《这条小鱼在乎》的故事——海水退潮后，大量的鱼被搁浅在沙滩上。一个小男孩见状，捡起鱼一条一条地往海里扔。有人劝他：“孩子，这么多鱼，你救得过来吗？谁在乎呢？”面对质疑，小男孩一边捡鱼一边回答：“这条小鱼在乎！这条也在乎！还有这一条，这一条……”
正是秉持着“不放弃每一条小鱼，不放弃每一个孩子”的信念，支教队员们利用节假日跑遍了学校周边乡镇、走访各地爱心企业和热心校友，募集善款，资助家庭经济困难的学生完成学业，不以山海为远，不以时间为限，接力讲好“这条小鱼”的故事。
2014年，当时的支教队员给身患疾病的学生马娟筹集资金，带她到北京治病，并教她吹陶笛、让她多交朋友。经过半年多的支持和陪伴，她的病情得到了一定的改善，还考上了心仪的高中。
“老师们给我讲了好多好多道理，让我觉得其包養实自己也没有那么差，就是以这种方式，我让自己真的活泼起来了，现在我包養的高中同学们也很喜欢我，所以我很感谢老师们。” 马娟说。
2020年6月15日，在我国南海的厦门大学“嘉庚”号科考船，通过视频直播为宁夏隆德县的孩子们带来的一堂“海洋大讲堂”，很多孩子第一次通过直播看见了大海。
厦门大学研究生支教团第21届成员许继聪回忆道，“当时画面一出来，学生就集体哇了一声。然后，提问的时候大家都把手举得非常高。比如，有同学会问，无人机手臂在海洋中探测的时候，出现故障怎么办。”
借助先进的技术，像这样的“云课堂”更多地走入了西海固的各个学校。支教队员们还推出“艺术守望者”“七彩假期”等第二课堂活动，甚至在大山里为孩子们建了一个海洋标本馆。
不仅如此，厦大的支教老师们，“教会了我什么是社会责任感。”马小花说。这位林杨琼昔日的学生，考上厦门大学，本科毕业后回到家乡，成为一名中学老师。她佩服厦大的支教老师包養網比較们，也成了自己眼中的那群“他们”。
林杨琼说，在西海固，像马小花这样的孩子还有很多，他们通过接受教育改变了自己的命运，走出大山，学成后又回到家乡继续贡献力量。“什么是优质的教育？即便从事了多年教育工作之后，我依然无法给出准确的定义。它有千万种迷人的样子，而这一场持续了20多年的山海接力，一定是其中最美好的一种。”
中青报·中青网记者 叶雨婷 来源：中国青年报
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新华社记者 刘金海 摄